domingo, 25 de octubre de 2015

Semana del 19 al 22 de Octubre

En esta semana he podido comprobar que para que las TIC puedan funcionar en el aula el profesor debe tener unos conocimientos básicos sobre ellas. Esto implica conocer los cables de conexión, uso de los sistemas operativos, redes.

Un maestro con tecnofobia no es un maestro que se adapta a la nueva ley de educación, ya que esta exige que el maestro tenga conocimientos sobre TIC.

La LOMCE dice que el profesor debe crear mediante TIC plataformas de aprendizaje dónde sus alumnos puedan acceder a la información desde cualquier sitio y dispositivo siempre que tenga conexión de red. Así, se proveerá un medio didáctico y valioso para llevar a cabo las tareas desde cualquier sitio.
Lo ideal sería la creación de una plataforma virtual, pero es tan compleja que los profesores se decantan más por el uso de blogs y wikis.

Aplicar las TIC no significa que se tengan que comprar ordenadores, podemos encontrar centros que han hecho una inversión en equipo informático pero que luego no ha utilizado ninguno y los almacena en una habitación.

Las TIC son un medio altamente útil ya que nos proporciona herramientas para la búsqueda de información, pero son los alumnos con ayuda del maestro los que deben ser capaces de obtener esa información, procesarla, transformarla en conocimiento y luego ser capaces de comunicarla.

Por último, hemos hablados de los MOOC, que son cursos masivos gratuitos, que se esperaba que mucha gente los hiciera y utilizara para formarse, pero no ha alcanzado el uso que se esperaba de ellos. Se crearon para formar, pero no se dieron cuenta de que hacia falta una gran dedicación, concentración y mucho tiempo libre para poder aprender de ellos.








domingo, 18 de octubre de 2015

Diseño de un aula

El Profesor de RDT nos propuso que diseñáramos un aula, que la publicáramos en el blog exponiendo los motivos de porque debería ser así.

Esta es la planta de mi aula.

Como se puede apreciar cuento con una clase de 24 alumnos que están distribuidos en 3 mesas de 8. Cada uno tendría su propio ordenador donde trabajar.
Las sillas elegidas son sillas de despacho, debido a que van a pasar sentados seis horas al día lo mejor es que puedan estar cómodos trabajando y no sentados en sillas de madera poco ergonómica aunque si funcionales y con poco peso.
                                   


                                   
A la derecha podemos encontrar mesas de trabajo para elaborar tareas independientes al ordenador, relacionadas con plástica o cualquier otra.
Podemos observar como la mesa del profesor queda desplazada de la de los alumnos, el alumno debe ser el centro y no el profesor por lo que su mesa estará para controlar desde su ordenador la pizarra digital o las tres pantallas de los alumnos situadas en las paredes del aula, imprimir lo que haga falta, o usar el equipo de sonido.


Tendremos dos sofás dónde el alumno podrá descansar cuando termine la tarea o dedicarse a la lectura. Encontramos un lavabo dónde pueden lavarse las manos sin necesidad de acudir a los servicios del colegio.
Tenemos un acuario, dónde cada día un alumno dará de comer a los peces, así los alumnos aprenderán el sentido de la responsabilidad y de la proporción con la comida.
El aula dispone de 3 ventanas y una puerta.


En el centro del aula encontramos un espacio sin nada, lo considero un espacio en el que los alumnos puedan moverse con libertad además de utilizarlo por si hay que hacer alguna clase de expresión corporal.

A continuación podéis ver un vídeo con un recorrido por este aula. 


video





15 de Octubre

En esta clase hemos descubierto los archivos Flash, son archivos pequeños, en su mayoría libres, y que nos pueden servir para hacer tareas digitales a los niños copiándolas de páginas webs y exportándolas a cualquier hoja de escritura que usemos.

En esta clase también hemos podido hablar de la nueva ley orgánica de educación, la LOMCE, dónde se dice que las TIC han de ser parte de la enseñanza. En teoría, y en mi humilde opinión, todo esto queda muy bien sobre el papel donde esta redactada esta ley, pero en la práctica basta con ir a cualquier aula de primaria y ver, con suerte, como sólo hay una pizarra digital y que el profesor, si la usa, la usa como proyector y no como para lo que realmente vale. Si bien esta ley dice que las TIC forman parte del aula, podríamos apreciar como en los colegios los ordenadores siguen estando en la sala de ordenadores y no distribuidos por las aulas.

Hemos podido ver como unos estudios estadísticos dicen que las TIC se usan más, en el ámbito de la escuela, en a Unión Europea que en España, sin embargo el uso de las TIC en España es muy elevado, siendo muy alto en el ámbito del hogar y apenas por encima del cincuenta por ciento en las aulas. Todo esto me hace plantearme que quizá la LOMCE no pueda conseguir sus objetivos debido a que los profesores no están preparados para usar las TIC y también porque no tienen los materiales necesarios para usarlas. 

Con las TIC los alumnos podrían aprender más, ya que pasan a ser un elemento activo en el aprendizaje, debido a que cambian la manera de comunicarse, concentrar la atención y de abordar las tareas a como se hace de manera tradicional.


sábado, 10 de octubre de 2015

8 de Octubre

En esta clase he descubierto como el alumno es más cercano a las TIC que los profesores que tiene hoy en día, por lo que si los profesores no tuvieran miedo hacia las TIC podrían aprovechar la cercanía de sus alumnos a estas y usarlas para trabajar.

He podido ver como los alumnos, mediante el uso de TIC, aprenden haciendo, pueden investigar en la red, pueden realizar ensayos...

Las TIC no son el sustituto de los métodos de enseñanzas antiguo, sino que pueden ser un gran complemento de la enseñanza y los métodos tradicionales pueden ser igual de útiles que estas.
La pizarra ha evolucionado a lo largo de la historia (hoy en día son digitales), pero son iguales de útiles en todas sus vertientes.

Por otra parte, y sin separarnos del todo del ámbito educativo, podemos encontrar las redes sociales. Encontramos una manera en la que los alumnos pueden interactuar unos con otros sin necesidad de estar presentes en el mismo habitáculo. 
En ellas podemos tener un perfil que recoja toda nuestra información. Podemos hacer comentarios, enviar fotos, vídeos, enlaces; tenemos la posibilidad de usar el "chat".

Para finalizar la clase el profesor nos propuso que diseñáramos nuestra propia aula, de tal manera que tendríamos que presentarla en clase y dar nuestra opinión de porque es nuestra aula ideal para impartir nuestras clases.

Y con estas líneas acabo el día de hoy, espero seguir aprendiendo y poder seguir opinando y escribiendo en este diario digital.

sábado, 3 de octubre de 2015

1 de Octubre

La clase de hoy me ha hecho ver como con las TIC podemos hacer que una clase sea divertida y a la vez los niños aprendan. 

No sólo hay que introducir las TIC en clase, si no que también hay que saber como introducirlas y el maestro ha de estar cualificado para dar la clase con la ayuda de estas. No vale sólo darle un ordenador a cada niño, hay que cambiar la estructura del aula y convertirla en un aula del siglo XXI. Se acabó el aula del cogote, es mucho mejor organizar a los niños es grupo de manera que puedan interactuar entre ellos y que ellos sean el centro de la clase y no el maestro.

El uso del ordenador en clase puede dar lugar a nuevos escenarios y a nuevos comportamientos de los alumnos. Nos podemos encontrar un entorno dónde el profesor no sea el que explique siempre, el alumno es participativo y puede decirle a sus compañeros como hacer las cosas o que esta aprendiendo.

Existen infinidad de web y aplicaciones que nos pueden servir para enseñar y que no son para uso académico. Nos podemos encontrar una web dónde se nos indique la velocidad de un barco, el recorrido que va a hacer y con ello calcular el tiempo que tardará en llegar a un sitio, por otro lado podemos ver la ciudad de origen y de destino y hacer una recolecta de información de esas ciudades. De esta forma el niño está usando las nuevas tecnologías y a la vez está aprendiendo matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales.

Otra de las cosas que he aprendido hoy es que los libros de texto no son necesarios, bastaría con organizar la clase de acuerdo a las unidades didácticas aprobadas por el centro. Con los libros de texto el alumno se aburre y esto puede llevar al fracaso escolar.

Si algo he aprendido en esta clase es que yo quiero ser un maestro que use TIC, quiero ver a mis alumnos contentos y colaborando unos con otros, no quiero alumnos que se aburran, y sobre todo quiero alumnos que cada día quieran venir a mi clase y entrar con una sonrisa porque viene a pasárselo bien y sobre todo viene con ganas de aprender.